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  在这个周六下午,笔者慕名来到了坐落在东明县解放路南段路东的一个校园——东明县聋哑学校。在此认识了一位令人尊敬的好老师,他就是东明县聋哑学校的老师许国利。 今年50岁的许国利老师,自1993年毕业于山东昌乐特殊教育师范学校参加工作后,一直奋斗在特殊教育教学第一线,从一名普通教师成长为特殊教育学校的教务主任。28年来,他用自己的一份真情和热爱无私的关爱着学校的每一个学生。他在平凡的岗位上安贫乐教、不争名利、只争朝夕。在特殊教育这块沃土上辛勤耕耘,默默无闻地奉献着自己的青春和热血,他的教育精神和行动深深的感动并启发着身边每个人。正是28年的辛勤耕耘,28年的朝夕相伴,得到了上级部门和领导的认可,凭着自己的努力,1998年获县特教教学能手;2010年获市优质课二等奖;2012年还被东明县人民政府授予:全县教育系统爱岗敬业模范称号。 心血和汗水浇灌 绽放出炫丽花朵 28年的岁月,在他的额头留下了几道不深不浅的痕迹,28年的风霜染白了他的双鬓。他把28年的青春和热血都洒在了东明特殊教育这块肥沃的土地上,校园的每个角落都留下了很深的足迹和疲惫的身影,每一名残疾儿童的身上都倾注了他满腔的心血和汗水。28年,虽然没有普通学校老师那种桃李满天下的成就感,但面对这些残疾的花朵,只要用心浇灌,悉心呵护,耐心等待----也许会等很久很久,他们也会有绽放的那一刻。值得庆幸的是许国利教的学生刘海鹏、李瑞华两个孩子现在已结为夫妻,有一个可爱的儿子,他们不单工作的好,而且还在烟台买了房子。 还有魏世臣、李素美夫妻俩在威海工作,一个月工资七八千,他们两个通过自己的努力,现在不但在威海买了房,还有一双可爱并且正常的儿女。看过教过的学生这么出色,当老师的他怎么能不感到骄傲和欢喜。 每一个残疾孩子 都是他的心头肉 面对一群生活在无声世界的儿童,有的甚至是多重残疾,教不出知识渊博的大学生,也教不出才华横溢的文学才子,教了28年,甚至听不到有哪个学生能清晰地喊一声老师,你的心血和汗水,28年所拥有的只有平凡和琐碎。 28年的青春,28年的爱,揉碎了,渗进了这些平凡和琐碎中,洒向每一个需要精心照顾的残疾儿童。28年如一日,每天早早来到学校,看到哪里不干净,许国利就拿起扫帚扫干净;看到哪个孩子手脸部干净,就把他拉到水管旁洗干净;看到哪个孩子衣服穿得不整洁,就帮他整理好;看到哪个孩子鞋穿反了,就帮他换过来;看到哪个孩子鞋带没系,就俯下身子帮他系好;看到哪个孩子没吃早饭,就给他盛饭、拿馍;校园里,教室、宿舍、水池旁、厕所里,每天都能看到他的身影,有时蹲下身子,有时弯腰俯身,有时快步疾走,有时搀扶陪伴。 放学了,总要晚一会儿离校,许国利会跑到食堂、餐厅,看学生吃饭、打饭,维持秩序,生怕哪个孩子烧着、烫着,然后再仔细看一下哪个孩子在不在,哪个孩子还没吃饭。单军友是一个多重残疾孩子,聋哑+自闭+智障,不合群、不知道吃饭,每次许老师都会把饭盛好放在他面前,看到他把饭吃了,然后才放心。哪个孩子没筷子,就帮他找筷子,哪个孩子餐具找不到了,就帮他找餐具,总之,看到每个孩子都吃上饭了,都安顿好了,他才放心地离去. 晚上值夜班,交接班以后,把学生一个个领进宿舍,清点人数,看看哪个孩子不在,看看哪个孩子有没有不舒服。半夜,就是再冷的天,也要爬起来,一个宿舍一个宿舍挨个查看,看哪个孩子蹬被子了没有,看哪个孩子掉床了没有。最近这两年聋生少了,该校开始招轻中度智障生,这些孩子更不让省心,吃喝拉撒都得照顾;李现龙不知道吃饭,每次都要打好饭放在他面前;李展辉总是尿床.尿裤子。到了冬天,轮到许老师值夜班,看到他把床尿的湿漉漉的,就把他抱到别的床上,第二天再把被子给他晒干。哪个孩子不舒服,生病了,或者磕了、碰了,不管是白天还是黑夜,都要去给他们拿药,带他们去治病。记得在一个寒冷的冬夜,有一天晚上许国利值夜班,半夜起来查宿舍,看见乔亚洲把被子蹬在了地上,脸冻得红红的,他就用手一摸好烫,连忙找来体温计一量39摄氏度,许老师连忙给他把被子盖好,倒上一杯子水,到学校北边支油办卫生室去抓药,回去让他把药吃了,又守了一两个小时,看到他烧退了,才去休息,那时天已快亮了。2020年9月份的一个夜晚,轮到许老师当班,孩子们正在教学楼前玩耍,蔡建诚一不小心绊倒了,摔到了膝盖,当时动也不能动,他抱着膝盖直喊疼,当时把许老师吓坏了,害怕孩子膝盖有问题,连忙找来住校的王发军老师开车把他送到医院急诊科进行拍片检查,挂号、交钱、 拍片,折腾了两个小时累了一身汗,许老师他们那一颗悬着的心才放了下来,长长的吁了一口气。28年来,除了上课时间,大部分时间都在这些平凡和琐碎的事务中度过。 千方百计探寻教学方法让孩子及早融入社会 面对一群残疾的孩子,怎样把知识传授给他们?怎样培养他们生活生存的技能?这一个个问题困扰着、激励着许国利。千方百计探寻教学方法,在书本里找答案,在网上查资料,努力学习《聋教育学》《聋心理学》《聋生的教材教法》……等书籍。到发达地区参观学习,取长补短,集思广义,最终探索出一条合适聋哑儿童的教学方法——“双语教学法”即手语和口语相结合,通过两种语言的结合和互补,既照顾了口语表达能力差的学生,又发挥了口语表达能力强的学生的特长,使他们更容易明白,接受老师所讲的知识和内容,教学效果非常好。连续几年的研讨,改进,实践,一套行之有效的教学方法逐步形成和完善。 在学校学好课本知识的情况下,并进一步培养他们生活自理,社会生存的本领,为此专门研究制定了“康复+个训+社会实践”的教学模式。带领学生走进社区,走进工厂,走进超市,把课堂教学和社会实践紧密结合起来。让孩子们学会识别商品,学会看商品价格,学会购买东西,让学生学会最基本的生活技能。更令人欣喜的是,通过走向社会,走向社区,让更多的人了解这些孩子进行交流和沟通。通过这一系列工作的开展,孩子们离开学校,走向社会也能很好的生存,融入社会大家庭,作老师的也能放心安心。 28年远不止,在以后的这些岁月里,他还会毅然决然地坚守在特殊教育事业上,与这些残障孩子生活在一起,睡在一起,朝夕相伴,他深知这些孩子需要他。和孩子们朝夕相处的过程中,最大的快乐和成就感不是他们取得了多么骄人的成绩,而是陪伴他们走过崎岖艰难的人生路,看到人生最美丽的风景,像同龄人一样幸福,快乐的成长,露出和正常孩子一样自信,灿烂的笑容。特殊教育是一方无暇的净土,许国利老师将用他的青春和热血去守护它,去滋养它,让那一朵朵残疾的花蕾,也能开出鲜艳的花朵。